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        東方之星思維課真的有必要嗎？很多家長要知道幼兒在0-8歲的時候是思維能力發展的關鍵期。而且在孩子3-6歲的階段，數學思維的啟蒙是很有必要的。因為枯燥的數字會讓孩子心生厭煩或是覺得很難，就會選擇逃避。但是東方之星思維課全新教學結合興趣和專業知識讓幼兒更加容易接受并產生興趣。

        

         東方之星思維課的全景數學，就是把枯燥的數學變成有趣又有用的數學課。首先就是數學繪本，有清晰的數學目標，但是在繪本中盡量不出現抽象的定義及術語。用故事中發生的自然事件及人與物之間的關系來體現。

        全景數學課程介紹

        《全景數學》學前數學課程是對國際數學教育理論及研究成果進行深入研究基礎上，依據數學學科特點與幼兒認知發展規律，從全新的角度所構建起來的系統化的學前數學課程體系。

        全景數學課程結構

        全景數學課程緊緊圍繞“數學無處不在”的核心價值理念，尊重幼兒數學學習的內在規律性與自發性，通過美術、音樂、閱讀、科學、操作等活動形式，將數學與其他領域教育活動相融合，將幼兒置身于真實數學情境之中，使幼兒從小就體會到數學的有用和有趣。

        教學安排

        在幼兒園教學活動中，《全景數學》使教師緊扣教學目標組織教學活動，一個目標通過多活動、多形式實現，讓幼兒從“初步感知”到“認識”再到“強化”與“運用”，使幼兒將習得的概念與技能進行遷移，具備一定的問題解決能力，為幼兒奠定良好的數學思維基礎。

        1、正式活動

        圍繞數學目標體系設計，教師根據幼兒的實際水平與班級情況來組織、安排的活動，每學期約30個正式活動， 其中18-22個核心活動。“經典版”配備3本數學繪本的閱讀與指導。

        閱讀、音樂、故事、戶外等多種形式的數學活動；同一數學目標提供多種活動，教師根據班級情況自行安排；繪本活動、多媒體活動、操作活動等多樣化活動模式。

        2、非正式活動

         常規活動

         圍繞數學目標體系設計，教師根據幼兒的實際水平與班級情況來組織、安排的活動，每學期約30個正式活動，其中18-22個核心活動。“經典版”配備3本數學繪本的閱讀與指導。

        分鐘活動

         圍繞正式活動目標設計數學小游戲，教師無需做額外準備，隨時開展。通過零散的分鐘數學活動能讓幼兒積累豐富的數學經驗。

         區角活動

        根據正式活動目標進行區角設置延續課堂活動強化活動目標。

        特色活動

        多媒體互動課件，豐富教學資源，課程相關游戲，瞬間讓你的課堂動起來。

        繪本活動

        數學繪本+繪本電子書，體現數學內在的、樸素的、奇妙的本質及數學思想，引導、幫助幼兒自然地進入數學學習，理解數學的意義。

        這樣以最自然、最簡單和最直接的方式表達抽象的數學概念。尋找與兒童最貼近的現實生活及環境里某個數學概念的最簡潔的原型。讓孩子更能沉浸在全景教學中，容易接受知識的傳遞，又可達到鍛煉思維能力的效果。總的來看，東方之星思維課是很有必要的。