兒童感覺統合綜合門戶
很多家長因為工作原因，沒辦法帶孩子去專業的感統訓練機構做感統訓練，想在家里做些簡單的訓練改善孩子的問題，卻又擔心方法不得當，反而使孩子的情況越來越嚴重了。
在新一期的Q博士課堂中，我院孫浩老師和韓璐老師，共同為家長帶來感統知識的專業分享和家庭訓練指導，希望能幫助到家長們。
話不多說，馬上開始今天的干貨分享。
01什么是感統感統失調對孩子有哪些影響
感統，全稱是感覺統合能力，主要包括視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺、前庭覺和本體覺。
它是大腦和身體協調發展的基礎，也是學習能力的基礎。
而感統失調則是指外部的感官刺激信號無法在大腦神經系統進行有效的組合，而使機體不能和諧的運作。
嚴格來說：感統失調并不是病，但是如果出現問題不及時干預，會對孩子的生活和學習造成很大的困擾。
比如，閱讀協作能力差、身體協調性不足、經常不由自主的摔跤、敏感等。
每種感覺失調都會出現對應的情況：
注意
0-3歲是感覺統合的形成期
3-6歲是最佳矯正期
6-13歲是彌補期
13歲之后感覺統合基本定型難以矯正。
02我們可以這樣幫助孩子提升感統能力
“感統訓練”就是一種大腦和身體相互協調的學習過程。
通過提供本體感覺等各種感覺刺激信息，提高孩子的中樞神經系統整合功能。
感統訓練和一般的體能訓練不同，這里2位老師分享了7個訓練原則，供家長在家做感統訓練的時候參考學習。
安全第一位，這不用多說。除此之外，這些原則也需要牢記的。
① 順應性原則
根據孩子實際情況設計游戲方案，不可超出本身能力范圍。
合適的訓練方案，有利于提升孩子的成就感，給到孩子更多的自主選擇性。
② 快樂原則
A 訓練時要重視兒童的情緒狀態，如果孩子十分抵觸，可暫停訓練。
B 訓練環境、訓練項目和訓練過程都要快樂。
③ 以兒童為主角原則
A 以兒童的生長發育規律為中心;
B 尊重兒童的差異發展;
C 從兒童的角度看問題。
④ 培養自信心原則
A 培養自信心首先要接納兒童;
B 讓兒童感到被重視;
C 經?？隙▋和谋憩F;
D 成功的體驗不能少。
⑤ 針對性原則
A 有針對性的認識兒童的問題;
B 有針對性的設計訓練方案;
C 有針對性的進行評價反饋。
⑥ 興趣性原則
A 興趣是主題;
B 明確興趣與訓練的關系。
⑦ 循序漸進原則
所有的訓練都不是一蹴而就的。訓練效果需要慢慢積累。
說了這么多，到底該怎么訓練呢?
孫浩老師和韓璐老師現場教家長和小朋友做訓練，一起來學習吧。
03感統家庭訓練游戲設計“拾果子”
活動目標
① 學習雙腿盤坐在滑板上滑行，發展幼兒視覺、前庭覺、脊椎及四肢運動，增強本體感。
② 通過滑板“拾果子”這一活動，培養幼兒助人為樂的情感。
活動準備：人手一塊滑板、“果子”(海洋球、沙包、玩具等)若干、籃子若干。
“拾果子”訓練游戲文字版
開始部分：家長：“秋天到了，果園里的果子成熟了，我們一起去撿果子吧!”
基本部分：幼兒練習盤腿坐在滑板上滑行，讓孩子運行滑板去拾地上的“果子”送入指定的“果籃”中。
家長可以先示范：雙腿盤坐滑板，雙手撐地向前進。
★ 在場地設置障礙，大樹、池塘等，滑行時必須繞過以及改變滑行路線，增強運動的靈活性。
★ 分散活動拾果子，分撒海洋球(或沙包)家長和幼兒追逐滑行。增加游戲的趣味性。
結束部分：坐在指定位置上數果子，誰撿的果子多則獲勝。
以上就是今天的干貨分享內容，更多關于感統失調訓練方法和技巧歡迎留言向我們咨詢。
感統測評
名師專欄
關于感統
您現在的位置：
