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        常見(jiàn)的感統(tǒng)訓(xùn)練課程，有兩種上課方式：一對(duì)一訓(xùn)練，以及群體課程（3-10人）。那么一對(duì)一感統(tǒng)訓(xùn)練有哪些好處？與群體課程對(duì)比，又有哪些優(yōu)勢(shì)呢？下面小編一一分析。

        現(xiàn)在大部分的感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)里，一對(duì)一感統(tǒng)訓(xùn)練課程價(jià)格是群體課的2倍，甚至更多。那么一對(duì)一感統(tǒng)訓(xùn)練有什么優(yōu)勢(shì)呢？1.針對(duì)性更強(qiáng)；2.課程節(jié)奏更緊湊；3.一周更換一次課程內(nèi)容，讓課程更有趣味性；4.課后溝通時(shí)間更寬裕?？傮w來(lái)說(shuō)，一對(duì)一課程更適合能力補(bǔ)差型的孩子，針對(duì)性強(qiáng)，節(jié)奏緊湊，根據(jù)孩子的具體情況，快速且有效的將孩子能力提升到同齡段正常孩子的水平。每節(jié)課后，老師都會(huì)跟家長(zhǎng)們溝通，在家配合的游戲和家庭作業(yè)，家校配合，讓孩子得到充分的訓(xùn)練，取得更大進(jìn)步。

        相比群體課程，老師還需要整頓紀(jì)律，學(xué)員需要等待游戲，一節(jié)課后進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練項(xiàng)目會(huì)比一對(duì)一感統(tǒng)訓(xùn)練項(xiàng)目少2-3個(gè)。同時(shí)群體課程中的人際交往、相互影響、團(tuán)體意識(shí)是一對(duì)一感統(tǒng)訓(xùn)練不能做到的。家長(zhǎng)們不必刻意追求快速訓(xùn)練的效果，而給孩子選擇一對(duì)一感統(tǒng)訓(xùn)練課程。感統(tǒng)訓(xùn)練的最終目的是讓孩子正常融入群體生活、群體游戲。

        無(wú)論家長(zhǎng)是選擇一對(duì)一感統(tǒng)訓(xùn)練，還是選擇群體課程，建議家長(zhǎng)想先帶孩子做一個(gè)專(zhuān)業(yè)的感統(tǒng)測(cè)評(píng)，感統(tǒng)訓(xùn)練老師會(huì)根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果，建議家長(zhǎng)給小孩報(bào)最適合的課程，給孩子最合理的訓(xùn)練計(jì)劃，讓孩子的能力得到有效的增長(zhǎng)。