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        您的孩子是否有在幼兒園，老師布置的作業總是沒聽清、玩游戲的時候總是不聽指令、上課聽講也心不在焉；在家里，家長叫孩子也是時而理時而不理、或者更有時候孩子無法分辨聲音的來源等一些情況呢？如果有類似情況，您的孩子可能是聽覺感統失調了。通過做感統訓練是可以改善的，那么，如何做聽覺感統訓練呢？

        聽覺感統訓練不只是單純的聽覺訓練，大多數情況下，聽、說、讀、寫是一體的，也是互相結合促進的。所以，首先我們要知道聽覺感統訓練的要點：

        1、多讀、多背、多記

        對于學齡期孩子來說，他們讀書、背書的過程就是一個聽說結合、反復練習的過程。在反復地聽、說過程中，孩子的聽覺、言語表達力會有所提高。

        2、為孩子創造交流的機會

        在日常生活中，如果需要傳達一些簡單的信息，可以把一些簡單的事情交給孩子完成。在孩子去做這件事情之前，耐心告訴孩子該怎么說，然后讓孩子在家長面前演示一遍，能清楚的表達以后，再去讓孩子做，這樣能增強他的勇氣。

        3、有意讓孩子復述說話內容

        日常生活中有很多機會可以和孩子進行練習，如果你發現孩子聽覺記憶力差，總是記不住別人說的話，聽完就忘，那就需要進行針對性的訓練，加強他的有意注意。如每天給孩子講一個簡單的動畫故事，讓孩子復述故事內容，或者讓他把自己喜歡的動畫故事講給你聽。對孩子要有耐心，切不可急躁，注意循序漸進。

        4、為孩子創造交流的機會

        及時地表揚，可以增強孩子的勇氣，給孩子樹立自信，也能讓聽覺和口頭表達能力得到鍛煉。

        聽覺感統訓練的方法：

        1、音色辨別

        通過分辨聲音的高低,大小,不同的音色,辨別聲源的方向,分辨相近的聲音等活動來增強兒童的聽覺分辨力。辨別聲音：要求孩子閉上眼睛判斷聲源的遠近,以及音量大小,音調高低。搜索聲音：把一個能發聲的玩具藏起來，讓孩子根據聲音尋找該物體。追蹤聲音:蒙上孩子的眼睛，讓孩子追蹤移動的聲源。

        2、復述仿說

        語句仿說：選擇一些孩子感興趣、難度不同的語句讓其仿說,以此來提高孩子的聽覺記憶。即時仿說: 即時仿說就是孩子聽完材料后讓他立即復述。延時仿說: 指定信息讓孩子回憶并進行準確復述。利用材料內容進行排序:使用先、 后、再之類的詞,練習一些簡單的序列句子。如:我先洗手,后吃飯。

        3、做聽覺排序訓練小游戲

        數字訓練: 利用順背、倒背數字的方法進行訓練,如家長說出1、2、3等。一串數字,要求孩子先復述一遍,然后以相反的順序說3,2,1。 需要注意語速,也要注意循序漸進。背誦：是鍛煉聽知覺的傳統方法,邊念邊背,聽覺的排序力 記憶力、理解力都會有所提高。故事接龍訓練：可以從短句開始練習。 家長和孩子可以互動,如:我(家長說)一一我有(孩子說)一一我有一個(家長說)-我有一個蘋果(孩子說)。

        4、聲音動作協調游戲

        可以和孩子多玩一些口令游戲。如：蘿卜蹲，這種游戲可以讓孩子聽覺處于高度集中，在歡快的游戲中，鍛煉了孩子的聽覺和動作的協調性。

        上述的兒童聽覺感統失調訓練方法，家長可靈活采取游戲方式。當然家長還要注意不要經常責罵或者發脾氣，要營造一種和睦融洽的家庭氛圍。生活環境也不要處于過度嘈雜，要盡量去鼓勵和引導孩子，專注的聽覺反應。希望每一個孩子都能夠學會傾聽和健康成長。