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        孩子愛吃手，到底是正常的敏感期現象，還是口腔觸覺發展不足？孩子多動不安，是前庭覺發展不良，還是進入了某個特殊的敏感期？ 

        很多家長表示，感統失調和敏感期總是傻傻分不清楚。今天我們就來講一下兩者的區別是什么。

        1.定義

        敏感期——是孩子在0-6歲的成長過程中，在某個時間段內，專心吸收環境中某一事物的特質，并不斷重復實踐的過程。每順利度過一個敏感期，孩子的心智水平就會從一個層面上升到另一個層面。

        感統失調——是大腦與身體相互協調的過程中出現的輕微障礙，使得孩子許多優秀的方面表現不出來。

        2.持續時間

        敏感期是在某個時間段內出現的現象，過了特定時間段，相應的敏感期現象也會消失。

        而感統失調雖然不會影響孩子的智力，但各種阻礙孩子發展的學習障礙不會自行消失和改善。建議早點通過專業的感統訓練來進行提高和改善，否則童年的不足，將成為伴隨孩子一生的短板。

        3.如何區分

        雖然感統失調和敏感期的一些現象相同或相似，但不難發現，區別兩者的最簡單方法即是：了解各個敏感期出現的時間段，并與孩子的現有表現做對比。

        比如，如果孩子是在兩歲之前的口腔敏感期內喜歡吃手，屬于正常現象。三歲以后甚至到了上幼兒園的年紀，如果還在持續吃手、咬指甲，則多半是口腔觸覺發展不足的問題，需要及時進行感覺統合訓練來改善。以下是兒童典型敏感期的表現和對應時間段。

        4-12個月口腔的敏感期：

        這個時間段寶寶喜歡吃手，TA在用口進行嘗試、感覺，甚至一些抽象的概念。

        6-12個月手臂發育的敏感期：

        這個時候孩子喜歡扔東西，這是最早的手眼協調發育的標準。

        1-3歲肌肉發育的敏感期：

        大肌肉1-2歲，小肌肉1.5-3歲，喜歡扶、站、努力行走。

        1.5-2.5歲語言敏感期：

        語言的啟蒙始終伴隨著嬰幼兒，甚至是胎兒期。對著胎兒說話，嬰兒的咿咿呀呀學語就開始了語言敏感期。

        1-4歲秩序敏感期：

        有著強烈追求外在事物秩序化的欲望，對物品擺設的位置、動作發生的順序等有著近乎苛刻的要求，如若遭到挑戰就會感到不安、焦慮，甚至會表現出極端的激烈反應。

        2.5-4歲社會規范敏感期：

        開始喜歡結交朋友，喜歡參與群體活動。

        9個月-4歲空間的敏感期：

        喜歡壘高高、三維游戲、鉆箱子等。

        3-4歲色彩敏感期：

        開始對色彩產生感覺和認識，開始在生活中不斷尋找不同的色彩。

        3-4歲邏輯思維敏感期：

        不斷追問“為什么”，不管不顧地打破砂鍋問到底。通過一問一答，在認識客觀世界的同時也發展了思維能力。

        2-4歲執拗敏感期：

        表現為事事得依他的想法和意圖去辦，否則情緒就會產生劇烈變化，如發脾氣，哭鬧等。

        4.5-6歲人際關系敏感期：

        從一對一交換玩具和食物開始，到尋找相同興趣的伙伴并開始相互依戀，從和許多小朋友玩到只和一兩個小朋友交往，孩子自己經歷了人際交往的全過程。

        4-5歲身份確認敏感期：

        在幼兒園里，經常有穿著白雪公主服裝的小朋友，他們開始透過自己的偶像來表達自己。

        掌握了兩者的區別，就可以不必再為孩子正常的敏感期現象而困擾，也不會再輕易忽視孩子。