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        什么是感統(tǒng)失調(diào)？感統(tǒng)失調(diào)會(huì)導(dǎo)致孩子的大腦無(wú)法合理安排身體的動(dòng)作，包括注意力、自我控制能力、協(xié)調(diào)能力等，這在不同程度上削弱了孩子的認(rèn)知能力與適應(yīng)能力，使其無(wú)法完成更高級(jí)、更復(fù)雜的認(rèn)知活動(dòng)。久而久之形成了各種障礙，推遲了孩子的社會(huì)化進(jìn)程，最終嚴(yán)重影響孩子的健康成長(zhǎng)。

        父母作為孩子的首任老師，如果能在孩子出生后感覺(jué)統(tǒng)合發(fā)展極為關(guān)鍵的頭三年里，結(jié)合感覺(jué)統(tǒng)合知識(shí)，提早對(duì)其進(jìn)行有效的感統(tǒng)訓(xùn)練，就能夠預(yù)防孩子的感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)，為孩子日后的發(fā)展打下良好的根基。感統(tǒng)失調(diào)對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響主要有以下幾個(gè)方面。

        （1）影響孩子的智力發(fā)育及學(xué)習(xí)能力的提高。

        （2）易產(chǎn)生人際關(guān)系敏感或社交退縮等方面的問(wèn)題。

        （3）出現(xiàn)性格上的障礙。

        （4）推遲孩子的社會(huì)化進(jìn)程。

        （5）嚴(yán)重影響孩子心理素質(zhì)狀況。

        嬰幼兒時(shí)期是人的大腦發(fā)育最快的時(shí)期，感覺(jué)統(tǒng)合發(fā)展的關(guān)鍵期在6歲以前。家長(zhǎng)和教師應(yīng)及早發(fā)現(xiàn)孩子的這些行為問(wèn)題并及時(shí)對(duì)其進(jìn)行感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練及心理干預(yù)，為促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)提供感覺(jué)統(tǒng)合方面的保障。