兒童感覺統(tǒng)合綜合門戶
武漢優(yōu)佳加感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu) 以下相關(guān)內(nèi)容均轉(zhuǎn)自該機(jī)構(gòu)官網(wǎng)及官方微信公眾號(hào)
湖北優(yōu)佳加文化發(fā)展有限公司（簡稱：優(yōu)佳加智能教育）是由國內(nèi)兒童感統(tǒng)訓(xùn)練、兒童心理學(xué)、兒童語言學(xué)等領(lǐng)域數(shù)位專業(yè)人士集合多年的教研成果，根據(jù)中國兒童身心發(fā)展特點(diǎn)打造的，適合13歲以下兒童全面智能培養(yǎng)的系統(tǒng)工程。
截止目前，武漢優(yōu)佳加智能教育已發(fā)展9家直營校區(qū)，擁有近100多名專業(yè)感統(tǒng)訓(xùn)練師，以及5000平米功能分區(qū)的專業(yè)感統(tǒng)訓(xùn)練場(chǎng)地。已幫助超過15000名湖北（武漢）及周邊省市的兒童提供過專業(yè)的感統(tǒng)測(cè)評(píng)、語言能力測(cè)評(píng)、專注力測(cè)評(píng)及其分析解讀，為多達(dá)數(shù)千兒童提供過系統(tǒng)的課程教學(xué)，并取得了99%的訓(xùn)練顯效率，97%的家長好評(píng)率！
因教學(xué)效果顯著，武漢優(yōu)佳加陸續(xù)獲得了行業(yè)內(nèi)外各界的廣泛認(rèn)同：
2016年 榮獲ICS國際感統(tǒng)協(xié)會(huì)的官方認(rèn)證，成為其合作伙伴
2017年 武漢本地著名網(wǎng)絡(luò)媒體得意生活網(wǎng)對(duì)優(yōu)佳加進(jìn)行探訪并大力報(bào)道
2017年 榮獲中國感統(tǒng)教育十大品牌
2018年 中國教育學(xué)會(huì)“十二五”科研規(guī)劃課題《個(gè)性化教育促進(jìn)兒童腦發(fā)展的研究》成果實(shí)踐基地
2018年 與江漢大學(xué)文理學(xué)院達(dá)成合作，在該校成立華中首個(gè)感統(tǒng)實(shí)訓(xùn)基地
2019年 多位老師受聘出任江漢大學(xué)文理學(xué)院感統(tǒng)專業(yè)指定課程講師
2019年 榮獲著名上市教育平臺(tái)網(wǎng)站-教育寶官方頒發(fā)的年度口碑極贊獎(jiǎng)
2018-2019年 受本地教育局邀請(qǐng)?jiān)谛轮蕖咨持薜?0多個(gè)幼兒園和小學(xué)舉辦了20多場(chǎng)規(guī)模數(shù)百人的大型公益講座
……
德：樹立正確人生觀、價(jià)值觀、世界觀，建立良好思想道德品質(zhì)
智：掌握系統(tǒng)文化知識(shí)；提升自我學(xué)習(xí)技能；全面開發(fā)兒童智能
體：提升兒童體能，改善兒童體質(zhì)；提高抵抗力、健全體技能、加強(qiáng)意志力
八部：生理、認(rèn)知、思維、心理、性格、習(xí)慣、人際、品德
生理：專注能力、反應(yīng)能力、生活自理、協(xié)調(diào)張力、平衡定位、精確感知等
認(rèn)知：事物認(rèn)知、邏輯認(rèn)知、理解能力、觀察能力、記憶能力、想象能力等
思維：發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題、獨(dú)立思考、思維導(dǎo)圖、聯(lián)想發(fā)散等
心理：情商管理、情緒調(diào)節(jié)、情緒控制、適應(yīng)能力、抗挫能力、堅(jiān)強(qiáng)意志等
性格：快樂活潑、安靜專注、勇敢自信、勤勞善良、獨(dú)立自主、創(chuàng)造精神等
習(xí)慣：遵守規(guī)則、自覺自律、嚴(yán)格認(rèn)真、一絲不茍、獨(dú)立自主、精益求精等
人際：互相尊重、真誠待人、主動(dòng)積極、從容大方、遵守規(guī)則、善于溝通等
品德：樂于助人、懂得感恩、品行端正、熱情真誠、勇于承擔(dān)、堅(jiān)持不懈等
三、優(yōu)佳加智能教育感覺統(tǒng)合“三維八部智能訓(xùn)練法”的意義：
兒童的生命發(fā)展具有一定的秩序和規(guī)律的。良好的教育是建立在懂得兒童生理發(fā)展需求、尊重兒童智能發(fā)展規(guī)律、引導(dǎo)兒童身心健康發(fā)展的基礎(chǔ)上進(jìn)行的個(gè)性化感統(tǒng)訓(xùn)練。
1、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練是一切學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)感覺訓(xùn)練一直是兒童身心發(fā)展最基礎(chǔ)的需要，任何兒童都必須經(jīng)由感覺學(xué)習(xí)，大腦才能有效的發(fā)展出完整的思考能力，產(chǎn)生自動(dòng)自發(fā)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。然而，大腦有140億個(gè)神經(jīng)細(xì)胞，分為100多萬個(gè)感覺區(qū)，52個(gè)功能區(qū)，因此感覺學(xué)習(xí)的過程復(fù)雜而細(xì)膩。感官在輸入信息時(shí)，大腦神經(jīng)細(xì)胞的接觸要求靈敏和準(zhǔn)確，所有的感覺區(qū)對(duì)同時(shí)輸入的許多感覺信息的協(xié)調(diào)和整合也必須完整，即形成感覺統(tǒng)合能力，從而促進(jìn)兒童學(xué)習(xí)能力的成熟發(fā)展。因此兒童不僅需要感覺學(xué)習(xí)，更需要感覺統(tǒng)合學(xué)習(xí)。
2、感覺統(tǒng)合能力不足會(huì)造成很嚴(yán)重結(jié)果，必須及時(shí)給予引導(dǎo)矯治感覺統(tǒng)合不足造成的行為失常：好動(dòng)不安、注意力不集中、笨手笨腳、嚴(yán)重害羞等，一直困擾著老師和家長。感覺統(tǒng)合失常的罪魁禍?zhǔn)?，是都市化生活和小家庭制度。最新研究調(diào)查中國大中城市孩子感統(tǒng)失調(diào)率達(dá)到80%其中30%為重度感統(tǒng)失調(diào)。優(yōu)佳加的感覺統(tǒng)合三維八部智能訓(xùn)練法為這些兒童提供了矯治的機(jī)會(huì)，也解決了家長和老師為高智商低成績現(xiàn)象的煩惱。
3、感覺學(xué)習(xí)提升兒童認(rèn)知水平和思維能力通過優(yōu)佳加系統(tǒng)的感覺統(tǒng)合智能訓(xùn)練，兒童與環(huán)境展開雙向互動(dòng)，有助于兒童認(rèn)識(shí)事物的形狀、顏色和聲音；認(rèn)識(shí)自身的內(nèi)部信息；認(rèn)識(shí)身體與環(huán)境之間的關(guān)系；協(xié)助兒童的神經(jīng)系統(tǒng)自然功能的發(fā)展。同時(shí)對(duì)信息的循環(huán)接受-處理-反饋，鍛煉了兒童邏輯思維和聯(lián)想發(fā)散的能力。
4、抓住兒童成長關(guān)鍵期，培養(yǎng)成長必須的關(guān)鍵能力結(jié)合兒童成長的關(guān)鍵期及兒童生長發(fā)展規(guī)律進(jìn)行有效訓(xùn)練，對(duì)不同階段的兒童所具備的綜合能力進(jìn)行培養(yǎng)儲(chǔ)備優(yōu)化，使其能力能夠快速提升。
5、培養(yǎng)兒童情緒管理能力創(chuàng)造不同的情景讓兒童來加強(qiáng)對(duì)情緒的感知和體驗(yàn)；同時(shí)從小建立兒童對(duì)情緒的認(rèn)知、表達(dá)和反饋，注重安全感的建立；有計(jì)劃的培養(yǎng)兒童親子分離、陌生環(huán)境應(yīng)對(duì)、陌生情緒的認(rèn)知和表達(dá)，逐步加強(qiáng)對(duì)情緒的了解、管理；同時(shí)優(yōu)佳加會(huì)給予兒童正確的心理暗示、培養(yǎng)兒童意志力，最終增強(qiáng)其情緒管理能力。
6、培養(yǎng)兒童健康的心理發(fā)展和優(yōu)良的性格養(yǎng)成當(dāng)兒童能夠獨(dú)立的完成有組織的、有規(guī)則的活動(dòng)時(shí)，自尊心和成就感就得到滿足。同時(shí)又能獲得更多的賞識(shí)和鼓勵(lì)，自信心的建立和發(fā)展便能順利達(dá)成。
7、培養(yǎng)人際關(guān)系，提升環(huán)境適應(yīng)能力協(xié)助孩子創(chuàng)建各種場(chǎng)景、身份、任務(wù)、游戲環(huán)節(jié)等，提升兒童語言表達(dá)和語言交流的能力、協(xié)同合作的能力，主動(dòng)承擔(dān)和組織策劃的能力，可培養(yǎng)其合群開朗主動(dòng)的個(gè)性，人際交往得到良好的發(fā)展，切實(shí)提高兒童日后的環(huán)境適應(yīng)能力。
8、塑造兒童的道德品質(zhì)建設(shè)教師運(yùn)用故事情節(jié)、傳授、體驗(yàn)、互動(dòng)、問答、仿說等形式用積極正向的語言模式進(jìn)行教學(xué)，幫助兒童樹立正確人生觀、價(jià)值觀、世界觀，建立良好思想道德品質(zhì)。
四、優(yōu)佳加智能教育感覺統(tǒng)合“三維八部智能訓(xùn)練法”特點(diǎn)：
測(cè)評(píng)個(gè)性：課前一對(duì)一的感統(tǒng)教具評(píng)估、腦象圖能力評(píng)估，全方位科學(xué)化來認(rèn)識(shí)每一個(gè)兒童，結(jié)合兒童的特定給予其相匹配的訓(xùn)練方案和家庭教育方法指導(dǎo)。課程特色：將感覺統(tǒng)合原單一的生理功能訓(xùn)練已經(jīng)延伸至“全方位、系統(tǒng)化、成長性”的感覺統(tǒng)合綜合性訓(xùn)練工程，高度滿足0~13歲兒童生理身體、智能和品德的發(fā)展需求。
教學(xué)精湛：每半年優(yōu)化一次教學(xué)設(shè)備配置；對(duì)教學(xué)區(qū)域精準(zhǔn)功能劃分，并且不斷補(bǔ)充新的教具和訓(xùn)練方法來完善課程。所有老師必須持專業(yè)證書且通過過優(yōu)佳加“師資培訓(xùn)體系”獲得結(jié)業(yè)后上崗。
服務(wù)全面：從兒童成長檔案、到家長專屬服務(wù)、然后共同建立家校同盟關(guān)系；同時(shí)對(duì)長期合作的家長不僅有積分豪禮相送，還有機(jī)會(huì)成為項(xiàng)目的合伙人，共享行業(yè)收益。
口碑優(yōu)佳：家長滿意度和好評(píng)率高達(dá)97%以上；眾多學(xué)員家長是經(jīng)武漢市兒童醫(yī)院、湖北省婦幼等權(quán)威醫(yī)療機(jī)構(gòu)推薦后慕名而來。
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