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        當(dāng)孩子出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)問題時(shí)，家長(zhǎng)們第一時(shí)間都是將孩子送到感統(tǒng)機(jī)構(gòu)進(jìn)行訓(xùn)練改善。但是感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)的教學(xué)水平將直接關(guān)系到孩子的訓(xùn)練效果，那么武漢感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)比較好的是哪家呢？

       要想知道一家感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)好不好，是否靠譜，需要從多方面進(jìn)行對(duì)比分析，不僅要看其在各平臺(tái)的真實(shí)口碑評(píng)價(jià)，還要看它的教學(xué)實(shí)力、教學(xué)環(huán)境能夠滿足自己的需要。所以這里感統(tǒng)100小編綜合各方數(shù)據(jù)，為大家推薦武漢優(yōu)佳加感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)。

       武漢優(yōu)佳加的感統(tǒng)教育理論是結(jié)合了兒童心理學(xué)理論體系和兒童八大智能理論體系的內(nèi)容，在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行了大幅度的擴(kuò)展，將原來的感統(tǒng)訓(xùn)練年齡段從1-6歲擴(kuò)展到了0-13歲。并通過總結(jié)在教學(xué)實(shí)踐中的積累的經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)佳加整合出了一套能夠盡可能滿足兒童身心發(fā)展需求的訓(xùn)練方法——“三維八部智能訓(xùn)練法”，這套方法將感覺統(tǒng)合原單一的生理功能訓(xùn)練延伸至“多方位、系統(tǒng)化、成長(zhǎng)性”的感覺統(tǒng)合綜合性訓(xùn)練工程，為我國(guó)感統(tǒng)訓(xùn)練探索出了一條新的途徑。

 

       優(yōu)佳加秉承著“德育為先、育人百年”的教育理念，不斷提升優(yōu)佳加教師團(tuán)隊(duì)的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力，不僅集合了一群兒童感統(tǒng)訓(xùn)練、兒童心理學(xué)、兒童語言學(xué)領(lǐng)域的專業(yè)人士，還培養(yǎng)了一批專業(yè)素質(zhì)過硬，具有豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的教師團(tuán)隊(duì)。憑借良好的口碑，優(yōu)佳加迅速在武漢兒童教育市場(chǎng)躋身同行業(yè)前列。

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