自1969年由愛爾絲博士首先提出感覺統(tǒng)合理論開始,到現(xiàn)在已經(jīng)有整整50年了。不過在前面的幾十年里,感覺統(tǒng)合理論在國內(nèi)還沒有受到足夠的重視,只是在最近的十幾年,感統(tǒng)才慢慢地被廣大的人群所熟知,也漸漸引起了人們的重視。當(dāng)然也還有一些人只是知道一些很零散的內(nèi)容,了解的不是很充分。那我們今天就來具體了解一下感統(tǒng)訓(xùn)練包括哪些內(nèi)容。
感覺統(tǒng)合是指大腦和身體相互協(xié)調(diào)的學(xué)習(xí)過程,指將人體器官接收到的外界感覺刺激信息接收、篩選、組合起來,經(jīng)大腦處理統(tǒng)合,完成身體內(nèi)外正確有效的行為反應(yīng)。從專業(yè)的角度來看,感覺統(tǒng)合可以分為以下幾方面的內(nèi)容,包括前庭系統(tǒng)、視覺系統(tǒng)、聽覺系統(tǒng)、嗅覺系統(tǒng)、味覺系統(tǒng)、觸覺系統(tǒng)和本體系統(tǒng)等。
對應(yīng)于感覺統(tǒng)合的系統(tǒng)分劃,感統(tǒng)失調(diào)和感統(tǒng)訓(xùn)練也有同樣的分劃。前庭系統(tǒng)失調(diào)、視覺系統(tǒng)失調(diào)、聽覺系統(tǒng)失調(diào)、嗅覺系統(tǒng)失調(diào)、味覺系統(tǒng)失調(diào)、觸覺系統(tǒng)失調(diào)和本體系統(tǒng)失調(diào)等都屬于感統(tǒng)失調(diào)的內(nèi)容。而感統(tǒng)訓(xùn)練也就是針對相應(yīng)的失調(diào)系統(tǒng)進行相應(yīng)的系統(tǒng)訓(xùn)練內(nèi)容。與一般的體育訓(xùn)練內(nèi)容不同,感統(tǒng)訓(xùn)練的真實目的是希望通過以游戲和運動的方式,讓孩子獲得全方面的感覺刺激,促進孩子身體大腦中神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育生長,保證神經(jīng)系統(tǒng)與器官肢體的協(xié)調(diào)。
可能是因為在母親懷孕期間對孩子造成的生理損害,或者是在生產(chǎn)時由于早產(chǎn)和剖腹產(chǎn)對孩子的壓迫不足,也可能是之后父母對孩子的溺愛、過度保護或者嚴(yán)厲管教,導(dǎo)致孩子出現(xiàn)了各種各樣的感統(tǒng)失調(diào)問題。但如果孩子已經(jīng)患上了感統(tǒng)失調(diào)的問題,在弄清楚原因之余,更重要的是找到解決的辦法。一般來說,感統(tǒng)失調(diào)的訓(xùn)練方法有很多,比如家人多對孩子按摩,和孩子玩滑滑梯、蹺蹺板。平衡木等游戲,或者教孩子學(xué)畫畫、下棋等。不同的訓(xùn)練方法可以對孩子不同的感覺系統(tǒng)起到刺激和訓(xùn)練作用,幫助孩子改善相應(yīng)系統(tǒng)的功能。
其實除了上面提到的一些感統(tǒng)訓(xùn)練方法之外,還有很多其他的方法,可以讓孩子在家長的幫助下就可以得到訓(xùn)練。當(dāng)然家長需要了解清楚相關(guān)方面的信息,不至于弄錯弄亂。家長們可以到專業(yè)的感統(tǒng)機構(gòu)進行咨詢或者學(xué)習(xí),然后幫助孩子解決感統(tǒng)失調(diào)的問題。以上就是關(guān)于感統(tǒng)訓(xùn)練包括哪些內(nèi)容的大致信息了,希望可以幫助到有需要的家長朋友們。