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        感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)是指來(lái)自外部的各種感覺(jué)信息，無(wú)法經(jīng)過(guò)大腦神經(jīng)系統(tǒng)進(jìn)行有效統(tǒng)合，從而形成各種行為障礙。如果感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)，不僅阻礙孩子各種能力的發(fā)展，還會(huì)影響到他們的健康成長(zhǎng)。那么，感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的主要表現(xiàn)有哪些呢？作為家長(zhǎng)該怎么判斷呢？

      感統(tǒng)失調(diào)不像常見(jiàn)的疾病，病因和表現(xiàn)容易被確定。我們只能從兒童平常的行為表現(xiàn)和感覺(jué)統(tǒng)合發(fā)展量表來(lái)判斷。在日常生活中，兒童出現(xiàn)感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)會(huì)有哪些主要有以下一些表現(xiàn)。

       1、前庭感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的主要表現(xiàn)：表現(xiàn)為好動(dòng)不安,注意力不集中、上課不專心、愛(ài)做小動(dòng)作。他們比正常的孩子更容易給家長(zhǎng)添麻煩，挑三揀四，很難與其他人同樂(lè)，也很難與別人分享玩具和食物，不能考慮別人的需要。有些孩子還可能出現(xiàn)語(yǔ)言發(fā)展遲緩，說(shuō)話晚，語(yǔ)言表達(dá)困難等。

       2、視覺(jué)感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的主要表現(xiàn)：表現(xiàn)是盡管能長(zhǎng)時(shí)間地看動(dòng)畫(huà)片，玩電動(dòng)玩具，卻無(wú)法流利地閱讀，經(jīng)常多字少字：寫(xiě)字時(shí)偏旁部首常顛倒，甚至不認(rèn)識(shí)字，學(xué)了就忘，不會(huì)做計(jì)算，常抄錯(cuò)題等。

       3、聽(tīng)覺(jué)感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的主要表現(xiàn)：表現(xiàn)為對(duì)別人的話聽(tīng)而不見(jiàn)，丟三落四，經(jīng)常忘記老師說(shuō)的話和留的作業(yè)等。

       4、本體覺(jué)感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)：平衡能力差，容易摔倒，不能像其他孩子那樣會(huì)翻滾、系鞋帶，缺乏自信，消極退縮，語(yǔ)言表達(dá)能力差，手腳笨拙等。

       5、觸覺(jué)感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的主要表現(xiàn)：表現(xiàn)為緊張、孤僻、不合群、愛(ài)惹別人、偏食或暴飲暴食、脾氣暴躁、害怕陌生環(huán)境、吃手、咬指甲、愛(ài)哭、愛(ài)玩弄生殖器等。

       每個(gè)兒童感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的主要表現(xiàn)都不一樣，家長(zhǎng)也可以帶孩子去專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，在專業(yè)老師指導(dǎo)下，結(jié)合兒童感覺(jué)統(tǒng)合發(fā)育量表給孩子做個(gè)全面的感統(tǒng)測(cè)評(píng)，判斷孩子是否有感統(tǒng)失調(diào)。當(dāng)兒童有這類問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)就需要密切關(guān)心，給予孩子專業(yè)的感統(tǒng)測(cè)評(píng)和訓(xùn)練，幫助孩子改善感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)。