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        目前國(guó)內(nèi)感統(tǒng)行業(yè)發(fā)展迅速，整個(gè)行業(yè)正逐步走向?qū)I(yè)化和規(guī)范化，大眾對(duì)感統(tǒng)訓(xùn)練也日趨認(rèn)可，56.5% 的家長(zhǎng)把孩子教育投資列在首位，感統(tǒng)訓(xùn)練前景可期，因此很多投資者都準(zhǔn)備進(jìn)入感統(tǒng)教育行業(yè)。而國(guó)內(nèi)眾多感統(tǒng)訓(xùn)練品牌中，各有各的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)。不論是為孩子選擇訓(xùn)練的機(jī)構(gòu)還是投資者想加盟后快速打開(kāi)市場(chǎng)，感統(tǒng)訓(xùn)練品牌的選擇都是至關(guān)重要的。那么，武漢感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)哪家好？我們可以從以下幾個(gè)維度來(lái)進(jìn)行分析。

        一、感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)感統(tǒng)課程設(shè)置的專(zhuān)業(yè)程度

        感統(tǒng)課是針對(duì)1.5～12歲的孩子，屬于能力提升類(lèi)的功能性課程，對(duì)專(zhuān)業(yè)性有較強(qiáng)的要求。而每個(gè)孩子都存在個(gè)體發(fā)展的差異，因此，感統(tǒng)訓(xùn)練項(xiàng)目除了專(zhuān)業(yè)性，還要有針對(duì)性。我們可以從感統(tǒng)課程設(shè)置的針對(duì)性和精細(xì)度來(lái)判斷武漢感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)哪家好。以武漢優(yōu)佳加感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)的感統(tǒng)課程設(shè)置為例：

        優(yōu)佳加課程根據(jù)感覺(jué)統(tǒng)合基礎(chǔ)理論、兒童發(fā)展心理學(xué)以及幼兒八大智能理論，結(jié)合中國(guó)兒童身心特點(diǎn)以及家庭教育中存在的實(shí)際問(wèn)題研發(fā)而來(lái)。

        專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)：課前一對(duì)一的感統(tǒng)教具專(zhuān)業(yè)評(píng)估，結(jié)合兒童的特點(diǎn)給予其相匹配的訓(xùn)練方案；每半年優(yōu)化一次教學(xué)設(shè)備配置；每半個(gè)月教學(xué)部會(huì)酌情優(yōu)化課程計(jì)劃；每課后家長(zhǎng)均可獲得一對(duì)一溝通，并給予家長(zhǎng)教育方式方法指導(dǎo)；

        每個(gè)年齡段分能力提升小班課以及一對(duì)一私人定制班；根據(jù)不同孩子的能力，班級(jí)又分為a、b、c三個(gè)級(jí)別。

        二、感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)的相關(guān)資質(zhì)
  
         好的感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)都會(huì)有相關(guān)資質(zhì)，根據(jù)資質(zhì)數(shù)量的多少以及相關(guān)度、專(zhuān)業(yè)性、權(quán)威性等等各個(gè)方面來(lái)判斷感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)哪家好。只有被行業(yè)、權(quán)威機(jī)構(gòu)高度認(rèn)可的機(jī)構(gòu)，才會(huì)給其頒發(fā)相應(yīng)的資質(zhì)證書(shū)。

       以武漢優(yōu)佳加感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)部分資質(zhì)為例：

       行業(yè)認(rèn)證資質(zhì)證書(shū)：ICS國(guó)際兒童感統(tǒng)教育協(xié)會(huì)官方認(rèn)證及合作單位——該協(xié)會(huì)是由資深感統(tǒng)訓(xùn)練專(zhuān)家、研究學(xué)者、兒童教育專(zhuān)家攜手相關(guān)專(zhuān)業(yè)組織共同組建，是國(guó)內(nèi)最科學(xué)、最專(zhuān)業(yè)的感統(tǒng)教育協(xié)會(huì)之一。

       知名大學(xué)合作機(jī)構(gòu)：與江漢大學(xué)文理學(xué)院達(dá)成合作，在該校成立華中首個(gè)感統(tǒng)實(shí)訓(xùn)基地。

        三、感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)的師資團(tuán)隊(duì)專(zhuān)業(yè)度

         感統(tǒng)訓(xùn)練要求專(zhuān)業(yè)的教師在檢測(cè)和了解孩子感覺(jué)統(tǒng)合發(fā)展水平的基礎(chǔ)上，利用感統(tǒng)訓(xùn)練教具，設(shè)計(jì)相應(yīng)的游戲式訓(xùn)練課程，讓孩子快樂(lè)的參與。因此，一個(gè)好的感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，師資團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)配有感統(tǒng)課程研發(fā)人員、感統(tǒng)測(cè)評(píng)分析、專(zhuān)業(yè)感統(tǒng)訓(xùn)練師這三類(lèi)人員。師資團(tuán)隊(duì)數(shù)量是機(jī)構(gòu)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，是保障教學(xué)質(zhì)量的重要因素之一。

        四、感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)的口碑

        看一家感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)的口碑，可以從第三方權(quán)威機(jī)構(gòu)（平臺(tái)、網(wǎng)站）公布的數(shù)據(jù)和信息來(lái)分析，例如大眾點(diǎn)評(píng)、美團(tuán)等。武漢感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)還是比較多的，打開(kāi)大眾點(diǎn)評(píng)，定位武漢搜索感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，就會(huì)有大量機(jī)構(gòu)評(píng)價(jià)的信息出現(xiàn)。

        一般來(lái)說(shuō)，評(píng)價(jià)數(shù)量越多，評(píng)價(jià)相對(duì)越準(zhǔn)確和客觀，分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法是：

        用戶(hù)按照“0-1星很差，1-2星較差，3-4星一般，4-4.5星滿(mǎn)意，5星超贊”的標(biāo)準(zhǔn)，來(lái)對(duì)該商戶(hù)的課程、師資、環(huán)境等打分，系統(tǒng)將所有用戶(hù)的打分根據(jù)精細(xì)化模型計(jì)算（包含用戶(hù)的誠(chéng)信度、評(píng)價(jià)質(zhì)量等等各方面因素）進(jìn)行調(diào)整。例如優(yōu)佳加所有校區(qū)的大眾點(diǎn)評(píng)門(mén)店星級(jí)評(píng)價(jià)都是4.5星，即代表著用戶(hù)對(duì)每個(gè)校區(qū)的課程、環(huán)境、師資等等都達(dá)到了滿(mǎn)意的程度。

        武漢感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)哪家好？家長(zhǎng)和投資者可以先在網(wǎng)上收集機(jī)構(gòu)信息，再去該機(jī)構(gòu)的線下校區(qū)進(jìn)行實(shí)際考察，體驗(yàn)一下感統(tǒng)課程，再進(jìn)行綜合分析。若還有其他關(guān)于感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)問(wèn)題想要咨詢(xún)，可以在本站內(nèi)在線咨詢(xún)處留言，看到后會(huì)第一時(shí)間回復(fù)。