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15個常見感統(tǒng)問題Q&A，助您全面了解感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練

        一、什么是感統(tǒng)？

       感統(tǒng)全稱叫作感覺統(tǒng)合，是指將人體器官各部分感覺信息輸入組合起來，經(jīng)大腦統(tǒng)合作用，完成對身體外的知覺做出反應(yīng)。只有經(jīng)過感覺統(tǒng)合，神經(jīng)系統(tǒng)的不同部分才能協(xié)調(diào)整體作用，使個體與環(huán)境順利接觸；沒有感覺統(tǒng)合，大腦和身體就不能協(xié)調(diào)發(fā)展。感覺統(tǒng)合是兒童各項基礎(chǔ)能力發(fā)展的根源，也是人類智慧的基礎(chǔ)。

       二、什么是感統(tǒng)失調(diào)？

       感統(tǒng)失調(diào)是指兒童大腦在發(fā)展過程中出現(xiàn)一定程度的障礙（注：感統(tǒng)失調(diào)不屬于我們常規(guī)意義上的病癥范疇）。感統(tǒng)失調(diào)的孩子智力都很正常，只是孩子的大腦和身體各部分的協(xié)調(diào)出現(xiàn)了障礙，使得許多優(yōu)秀的方面表現(xiàn)不出來。

       三、什么是感統(tǒng)訓(xùn)練？

       感統(tǒng)訓(xùn)練是指通過各種場景的設(shè)置、游戲、身份、任務(wù)等讓孩子與環(huán)境展開互動，孩子接受豐富合理的感官信息刺激，幫助開發(fā)大腦中樞神經(jīng)系統(tǒng)，最終提高孩子專注力、情緒自控、反應(yīng)能力、思維能力、環(huán)境適應(yīng)能力、自信心、語言表達等。

       四、兒童感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)有哪些？

       常見的典型表現(xiàn)包括：注意力不集中，好動不安；語言發(fā)育遲緩；清晰管控能力弱；缺乏規(guī)則意識；肢體不協(xié)調(diào)，平衡感不佳；富有攻擊性，咬人；充耳不聞，指令反饋差；膽小、粘人、愛哭；學(xué)習(xí)障礙，認字閱讀困難等。

       五、兒童感統(tǒng)失調(diào)的原因是什么？

       主要的先天因素：因胎位不正引起的平衡失調(diào)；因早產(chǎn)或剖腹產(chǎn)導(dǎo)致幼兒壓迫感不足，造成觸覺失調(diào)；因懷孕期間不正確吃藥和打針對幼兒造成的傷害。

       主要的后天因素：父母太忙碌，輔導(dǎo)少而造成小孩右腦感官刺激不足；出生后，沒讓孩子經(jīng)過爬行階段就直接學(xué)習(xí)走路，產(chǎn)生了前庭平衡失調(diào)；不準孩子玩土，玩沙，害怕弄臟，從而造成幼兒觸覺刺激缺乏；過早地使用學(xué)步車，使幼兒前庭平衡及頭部支撐力不足；父母的要求太高，管教太嚴，人為地造成孩子壓力太大

       六、兒童感統(tǒng)失調(diào)的危害有哪些？

       根據(jù)感統(tǒng)失調(diào)的程度（分為輕度、中度或重度），影響不通過。中度或重度感統(tǒng)失調(diào)，是一定要進行專業(yè)訓(xùn)練來干預(yù)的，否則會嚴重影響到孩子正常的學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量，影響到孩子的性格養(yǎng)成、自信心建立等。

       七、兒童感統(tǒng)失調(diào)會隨著年齡增長自愈嗎？

       不會。特別是如果當孩子已經(jīng)出現(xiàn)了較為明顯的感統(tǒng)失調(diào)，家長還不及時進行任何干預(yù)和采取針對性的訓(xùn)練，孩子不僅不會自愈，甚至?xí)絹碓絿乐?，甚至可能隨著時間積累，以及其它外界環(huán)境綜合影響，發(fā)展成諸如孤僻癥、多動癥等。

       八、兒童感統(tǒng)訓(xùn)練最佳年齡段是什么時候？

       2-10歲均可。其中，0-3歲是最佳預(yù)防期；3-6歲是感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期；一旦超過10歲，訓(xùn)練效果就很難保障；12歲之后基本就定型無法改變。

       九、怎么檢測兒童感統(tǒng)失調(diào)？

       一般在大城市的婦幼保健院、兒童醫(yī)院均可檢查，或者到專業(yè)的兒童感統(tǒng)訓(xùn)練機構(gòu)進行測評均可。一般更建議到專業(yè)感統(tǒng)機構(gòu)，避免讓孩子產(chǎn)生錯覺，覺得自己有病，保護孩子的心理。現(xiàn)在國內(nèi)已經(jīng)有一批非常專業(yè)的感統(tǒng)機構(gòu)，并且積累了豐富的成功經(jīng)驗。

       十、感統(tǒng)訓(xùn)練有必要嗎？

       非常有必要！感統(tǒng)理論并非我們一般認為的炒概念，而是國際公認的，有充分的理論研究和實踐證明為依據(jù)。存在感統(tǒng)失調(diào)的兒童，通過系統(tǒng)的訓(xùn)練可以改善感統(tǒng)失調(diào)，提升各項基礎(chǔ)能力達到正常段齡兒童所應(yīng)該具備的水準；不存在感統(tǒng)失調(diào)的兒童，通過訓(xùn)練也可以進一步針對性提升某方面的能力，如專注力、學(xué)習(xí)思維等。

       十一、為什么網(wǎng)絡(luò)上存在一些感統(tǒng)訓(xùn)練騙局相關(guān)的言論

       針對這個問題，感統(tǒng)100咨詢了國內(nèi)多家專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練機構(gòu)，得出的結(jié)論是：因為感統(tǒng)理論從起源地美國引入國內(nèi)時間不長，前些年，一些早幼教機構(gòu)覺得這是個不錯的新概念，就引進來想作為新的業(yè)務(wù)增長點（眾所周知，這些年早幼教行業(yè)高度同質(zhì)化，機構(gòu)生存現(xiàn)狀也不樂觀），但是基本沒有做過多專業(yè)研究和針對性的實踐，也沒有培育專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練師團隊，還是當成常規(guī)早幼教課程來對待，用早幼教老師來上給孩子們進行訓(xùn)練，結(jié)果效果不明顯，引起了一些家長的吐槽進而形成一定的輿論，導(dǎo)致出現(xiàn)類似的聲音。

       十二、感統(tǒng)課和早教課的區(qū)別是什么？

       早教課程屬于親子體驗類的課程，注重的是親子互動和歡樂自由的氛圍，對孩子的能力提升（規(guī)則秩序、專注力、人際交往能力、語言表達等）沒有嚴苛的要求；感統(tǒng)訓(xùn)練課程屬于能力提升類的功能性課程，注重的是孩子的成長進步（生理、心理、行為舉止等綜合能力）。簡單來說，玩的什么游戲就是針對性的提高什么能力，就是在有質(zhì)量的玩中獲得能力提升。

       十三、感統(tǒng)訓(xùn)練在哪里做比較好？

       一般主要有三種選擇：醫(yī)院、專業(yè)感統(tǒng)機構(gòu)、家庭感統(tǒng)訓(xùn)練。

       其中首選機構(gòu)，因為機構(gòu)的收費比醫(yī)院低，并且更受重視（據(jù)我們了解，大多醫(yī)院都不將這個作為主營業(yè)務(wù)，專業(yè)醫(yī)師數(shù)量也很有限），另外很重要的一點就是不會讓孩子產(chǎn)生自己有病的錯誤感覺，對孩子的心理不存在影響。但注意要選擇專業(yè)感統(tǒng)訓(xùn)練機構(gòu)，而不是一般的早教機構(gòu)。需要注意的是，現(xiàn)在一些早教機構(gòu)因為課程同質(zhì)化嚴重，也開始關(guān)注并涉足到感統(tǒng)這個“新領(lǐng)域”，也在開一些相關(guān)的諸如“親子感統(tǒng)課”，但據(jù)感統(tǒng)100做了大量市場調(diào)研了解到，這些早教機構(gòu)的課程本質(zhì)還是偏親子而非針對性的能力提升。專業(yè)感統(tǒng)訓(xùn)練課程，是必須要建立在現(xiàn)代感統(tǒng)理論依據(jù)上的，并且有專業(yè)的訓(xùn)練師來指導(dǎo)，才能有效果，其專業(yè)性的要求遠超一般的早教課程。

       如果只是輕微感統(tǒng)失調(diào)的兒童，家長有充足的時間，也可以自己學(xué)一些感統(tǒng)訓(xùn)練理論和實操知識（國內(nèi)有幾個專業(yè)做家庭感統(tǒng)訓(xùn)練的機構(gòu)），在家里給孩子做一些針對性的訓(xùn)練。

       十四、感統(tǒng)訓(xùn)練一節(jié)課多少錢？

       目前市面上比較知名的專業(yè)感統(tǒng)機構(gòu)，一般一節(jié)課大約150-300元不等，群體小班課程低一些，1對1課程收費高一些。具體結(jié)合不同城市地區(qū)和不同機構(gòu)，略有上下浮動。

       十五、感統(tǒng)訓(xùn)練機構(gòu)哪個好？

       目前國內(nèi)已經(jīng)有一批相對成熟的專業(yè)感統(tǒng)訓(xùn)練機構(gòu)品牌，包括：老岳、眾艾、愛兒思、金色雨林、全納優(yōu)童、優(yōu)佳加、小岳飛、感統(tǒng)匯、知貝等。這些機構(gòu)基本上都在當?shù)赜邢喈數(shù)男袠I(yè)沉淀，以及較為出眾的口碑。