兒童感覺統合綜合門戶
感覺統合是指大腦和身體相互協調的學習過程，是指機體在環境內有效利用自己的感官，以不同的感覺通路 （視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺、前庭覺和本體覺等）從環境中獲得信息輸入大腦，大腦再對其信息進行加工處理，（包括：解釋、比較、增強、抑制、聯系、統一），并作出適應性反應的能力，簡稱“感統”。
感統能力在我們生活中無時無刻不在發揮著作用。
以吃西瓜為例：
媽媽告訴我們桌上放著剛切好的西瓜——聽覺;
我們來到桌前，挑了一塊最紅最大的西瓜——視覺;
我們坐下，伸手拿起了之前我們憑借視覺挑選的最好的一塊——本體覺和前庭覺;
一拿到手的西瓜就有一陣冰涼的觸感，這還是冰鎮西瓜啊——觸覺;
我們把西瓜拿到嘴邊，一股香甜清爽的西瓜味撲鼻而來——嗅覺;
一口咬下去，竟然沒有想象中的甜!原來只是長得紅而已——味覺。
如你所見，僅僅只是吃一小塊西瓜而已，可是每個環節，都有感覺統合的參與。
感統訓練不能錯過的四個關鍵期
然而當兒童大腦在發展的過程中出現輕微的障礙時，就會發生感統失調，感統失調的兒童智力方面都很正常，但是某些方面和同齡人相比差距明顯，只能通過針對性的感統訓練來改善。
感統訓練貫穿孩子整個0-13歲，不同年齡的孩子身體素質不同，因此對應的訓練方式也不同。
0-3歲是感統訓練的預防時期。此時他們年齡太小，無法進行復雜的感統訓練，建議在家人配合下進行簡單的親子游戲，配合一些適當的感統刺激，預防感統不足的情況出現。
促進觸覺發育——家長們可以準備不同材質的物品，讓寶寶觸摸及抓握;
刺激聽覺發育——對寶寶進行按摩，多跟寶寶說話，同時還增加了親子互動;
促進視覺發育——在家里準備色彩鮮艷、造型不同的玩具，可以燃起寶寶視覺追蹤欲望;
訓練寶寶本體覺——讓寶寶玩球、積木、黏土等玩具，鼓勵寶寶多爬、站、走、踩踏等;
訓練寶寶前庭覺——帶寶寶去騎搖木馬、滑滑梯蕩秋千等。
3-6歲是感統訓練的黃金時期。這個階段的孩子已經比較有自主意識了，已經具備了一定的感統能力基礎，可以進行稍復雜些的，專業、針對性的訓練，家長在過程中也需要配合和照看。
例如可以有意識地訓練一些需要精細動作的游戲，比如穿珠、夾豆、涂色、描線、拼圖、剪紙等，還可以更好地開發孩子手的能力，為入小學之后握筆寫字奠定基礎。
6-9歲是感統訓練的彌補時期。6歲以后的孩子思維和行為都開始成型，如果6歲之前孩子沒有得到很好的感統訓練，那么這段時期就要給孩子足夠的訓練時間和強度加以彌補了。
可以鼓勵孩子參加各種球類活動，球類活動不僅對肌肉協調很有幫助，還能鍛煉孩子的反應能力和靈活性。
9-12歲是感統訓練的搶救時期。這個年齡段是矯正感統能力不足的有效時期，超過這個年齡段后孩子進入青春期，身體發育基本定型，感統能力就很難再通過訓練改變了。
可以帶孩子進行登山，或者學習跆拳道、柔道等等，這些活動對孩子的視覺空間感知、本體覺、觸覺等綜合能力的提升都有很大的幫助。
這些誤區要規避
1、把孩子交給專業老師，家長就完全不用管了?
錯！把孩子感統訓練的任務交給老師，家長卻不參與，看起來好像很有道理，實際上范的是很多家長都會犯的錯誤，那就是忽視了感統訓練中很重要的“親子交流”。
親子之間的交流互動是感覺統合訓練的重要基礎，光靠早教機構或學校單一進行的感統訓練是不完整的，只有和科學有效的家庭訓練形成合力，才能真正促進孩子的身心健康發展，達到訓練的目的。
2、“我家孩子看起來沒問題，不需要訓練。”
錯!感統訓練并不是特殊孩子的訓練，而是適合每一位孩子的訓練。感統能力不足的孩子固然有必要進行感統能力的加強訓練，但這并不代表“有問題，所以才要訓練”，從小進行感統訓練，正是為了提高感統能力。家長們可不能因為對孩子的過度保護，而耽誤了孩子的感統能力提高。
3、“感統訓練聽起來就是鍛煉身體嘛，那帶孩子多跑步、游泳，就可以啦!”
錯！感統訓練和體育鍛煉確實有一些是重合相似的部分，但二者的目的和形式都是不同的。
體育鍛煉傾向的更多是身體素質的鍛煉，如跑步、游泳等;感統訓練是從孩子的加工和整合感覺信息能力入手，感統訓練形式多樣，會借助運動對多感官進行刺激，提高孩子的獨立性和參與性等能力。
為了提升孩子成長感知力和未來社會競爭力，“感覺統合訓練”必不可少。
相信通過以上內容，各位家長已經對感統訓練的概念有了自己的認識了，孩子的成長只有一次，只有了解了孩子成長關鍵期的必備知識，才能做到科學育兒。想了解更多關于感統訓練方法的相關內容，可以點擊上方專欄了解。
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