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一說到感統失調，很多人都是迷茫的，什么是感統失調，感統失調是怎么來的，孩子感統失調怎么辦，對于這些很多家長都是一無所知的。因此小編就來聊聊感統失調。

感統失調就是感覺統合失調，是指兒童大腦在發展過程中出現很輕微的障礙。大腦和身體不能夠協調發展。感統失調在1972年便有人提出來，但只有最近幾年才被大家熟悉。

前庭平衡功能失常

表現為多動不安，走路易跌倒，原地打圈易暈眩，注意力不集中，有些孩子還可能出現語言發展遲緩，說話詞不達意，語言表達困難等。

針對這種情況，可以進行搖籃、木馬、秋千、滑梯、平衡踩踏車、平衡獨木橋等練習，通過調整脊柱中樞神經，使中耳平衡體系得到加強，進而增強前庭的平衡及穩定性。
視覺感不良

表現是盡管能長時間地看動畫片，玩電動玩具，卻無法流利地閱讀，經常出現跳讀或漏讀或多字少字；寫字時偏旁部首部顛倒，甚至不認識字，學了就忘，不會做計算，常抄錯題抄漏題等。

針對這種情況，可以進行走迷宮、識別各自標識、各國國旗、學地圖、找不同等練習。

表現為害怕陌生的環境、吮手、咬指甲、愛哭、過分依戀父母、容易產生分離焦慮。

可以通過玩沙子、玩水、游泳、蹦床等進行練習，以強化皮膚、大小肌肉群、關節、神經的感應能力，增強大腦感覺神經的靈敏性。

本體感失調

方向感差，容易迷路，容易走失，不能玩捉迷藏，閉上眼睛容易摔倒，站無站姿、坐無坐相，容易駝背、近視，過分怕黑。

對于這種情況，可讓孩子使用滑板、平衡板、平衡木、獨木橋等進行練習，加強軀干、肢體等肌肉、肌腱和關節與神經末梢的調控，從而掌握自己的運動狀態和空間位置，使身體運動能力靈活、左右腦健全、均衡的發展。
動作協調不良

表現為動作協調能力差，走路容易摔倒，不能像其孩子那樣會滾翻、騎車、跳繩和拍球等。

對于這類孩子，可進行“將沙包投入吊籃內”、聽數字跳圈、跳橡皮筋、爬行、翻滾等練習。

精細動作不良

不會系鞋帶、扣紐扣、用筷子，手腳笨拙，手工能力差。

對于這類孩子，可進行抽陀螺、放風箏、釣瓶子、投沙包到固定區域等練習，以增強大腦對小肌肉群的控制能力。

感統失調的孩子智力都很正常，只是孩子的大腦和身體各部分的協調出現了障礙，使得許多優秀的方面表現不出來。通常孩子在12歲之前通過一些感統訓練課程很容易糾正感統失調的現象，一旦超過12歲就會定型，無法改變。

那么孩子感統失調怎么辦呢？家長應該常常關注孩子的舉動，發現孩子有什么異于常人的表現要提前了解，不懂可以向醫院或兒童感統培訓機構老師咨詢。