感覺統合失調的兒童在智力上大部分沒有缺陷，經過相關檢查，甚至智力水平還常常處于平均水準之上。但是這些兒童在學習和行動上經常會有困難，其中1/4的患兒因為學習能力的缺失而導致在學習上嚴重落后于同齡兒童，而被誤以為是智力上的發展不足。其實，兒童感覺統合失調也會在一些言行舉止的細節處表現出來，家長可以通過細心觀察自己的孩子來進行判斷。
想知道孩子是否存在
感統失調的表現，可以從以下幾方面判斷：
無法確定慣用手 生活中大部分人都是右利手，也有少部分是左利手。一般孩子在3歲左右時會發展出優勢的慣用手，進而用這只手來完成諸如拿筷子和湯匙、用筆和剪刀、投球或將玩具遞給別人等一系列動作。如果左右手混亂使用，則會影響孩子運動協調能力的發展。左利手的孩子通常右腦更為發達，左腦成長趨緩，但應該順其自然，而不應該強制其改變。因為強制性的改變
容易引起混亂，從而影響孩子的感覺統合能力。
吃飯時，飯粒撒得到處都是 因為感覺統合失調，這些孩子唇部及其周圍的肌肉張力不強，不能很好地完成咀嚼動作，所以在吃飯時經常把飯粒撒得到處都是。同時，這些孩子在吹泡泡糖時也會感到很吃力。另外，將食物送入口中還需要兒童手和嘴互相配合完成一系列的動作，所以手拿筷子或湯匙動作不協調也會導致撒飯粒的現象。此外，這些孩子舌頭的協調性也不好，所以在發音時比較僵硬，時常遇到困難。
無法掌握倒水的技巧 感覺統合不良的孩子在進行倒水的動作時也經常會遇到困難。例如，將水壺中的水倒入杯子中時，兒童需要判斷兩個物體之間的空間關系。做這個動作時，不僅要用眼睛觀察水壺壺口和杯子口之間的相對位置，還要掌握好水壺在倒水過程中重量的改變。所以不僅手眼要協調，還要控制好肌肉的收縮。雖然這只是一個簡單的動作，但對于感覺統合失調的孩子來說難度卻相當大。
剪指甲時容易緊張 很多孩子小時候都過厭甚至是害怕剪指甲，但是大多效人都會學著去忍耐、去適應。然而仍會有一些孩子一直害怕甚至發生異常狀況，這就是我們常說的觸覺防御過當的現象。同時這些孩子還可能特別討厭剪頭發、洗頭發、洗臉、洗澡等，這些都是觸覺學習不足所引起的。
無法對東西進行正常排序 因為視覺空間判斷能力有所缺失，感覺統合失調的孩子在排列東西，如整理桌椅時常常會遇到困難，將方向弄錯。鞋子穿錯左右腳，玩具無法回歸原位，扣扣子有困難等都是常見現象。
聽寫測試有困難 感覺統合失調的孩子在進行聽寫練習時經常遇到困難，漏字、漏段或是不能像同齡孩子一樣跟上速度，這都是因為他們對于聽到的聲音信息無法進行實時了解，故而反應較為遲鈍和異常。
走路不協調 因為固有平衡能力或前庭平衡發展不全，感覺統合不佳的孩子在走路時也不協調，具體表現為平常總是愛一蹦一跳的，害怕站在高臺上，上下樓梯也時常遇到困難。這些孩子一般只能在平坦的路面上行走，而不敢走田間小路，泥濘不平的地面會讓他們不知所措。如果路上遇到障礙物，他們也不能順利跳過或跨越。走在傾斜的路面或校陡的城面上時，感覺統合不準的孩子也顯得笨手笨腳。這些都是因為運動協調能力不足所導致的。
以上就是兒童
感覺統合失調的表現，如果家長們還是無法判斷的話，建議您可以帶上您的孩子去專業的感統訓練機構做一下感統測評。
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