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        “一聲梧葉一聲秋，一點芭蕉一點愁”。有了寶寶之后，絕大多數父母所有的羈絆都在寶寶的身上了，看到別人家的孩子，清脆的叫著“爸爸”、“媽媽”…而自己的孩子卻都不開口，心里自然是萬分焦灼，然而，總有一些“貴人語遲，惜字如金”老一輩的荒唐理論，在悄悄耽擱著孩子語言發(fā)育的最佳時間。

        縱然如此，還是有越來越多的家長們在關注著孩子開始說話的時間，通過網絡的問答咨詢或是醫(yī)院的各項檢查，都迫切地想要知道孩子為什么不會說話，孩子什么時候才能開始說話？ 

        其實，語言能力是人類獨有的高度復雜性神經動作，嬰兒學習語言的能力是自然所賦予的，但是孩子到了一定的階段卻不開口說話，或是吐字不清，或是發(fā)音不準等等一些問題層出不窮，家長注意力，您的孩子可能語言發(fā)展遲緩了。那么，為什么現在越來越多的孩子語言發(fā)育遲緩呢？這和孩子自身發(fā)育和成長環(huán)境都分不開。

        【1】家庭中語言環(huán)境復雜，存在兩種及以上的語言

        有些家庭父母忙于工作，孩子交給爺爺奶奶姥姥姥爺來帶，爸爸媽媽說普通話，爺爺奶奶等老人說方言；有些家庭父母是異地異國結婚，兩人方言不同或是普通話不夠標準，這樣的語言環(huán)境太過復雜。對正在學習語言的孩子來說，他們不會分辨，不知道該學哪種語言，要么都學不好，要么排斥開口講話，兩種情況都會造成孩子語言能力發(fā)育遲緩。

        【2】父母溺愛總擔心孩子受傷，過度保護和控制

        對于自家孩子的表現，媽媽總是了如指掌，每次孩子一個動作或是一個延伸，媽媽都能心領神會，默契地滿足孩子的需求。就如孩子看著水杯，媽媽立刻會意把水送到嘴邊，孩子摸摸肚子，媽媽就知道孩子餓了，這樣的環(huán)境中，孩子不需要說話，就輕而易舉的得到所有想要的！

        孩子沒有語言環(huán)境的刺激，大腦缺乏語言訓練的機會，負責處理語言信息的神經和區(qū)域也就得不到很好的發(fā)展，所以孩子的語言能力發(fā)展就會變得緩慢。

        此外過度的保護與控制，也間接地影響著孩子的語言發(fā)育，一些家長幾乎不敢讓孩子多走一步路，怕摔倒，不準孩子亂爬嫌臟，這樣孩子的平衡能力弱，本體和前庭的發(fā)展就很差，孩子說話就顛三倒四的，還有些家長照顧孩子過于精細，到了能吃稍微硬點的食物還讓孩子吃流食，這樣孩子的口肌得不到良好的發(fā)展，還會經常出現流口水，吐字不清的現象，也是孩子語言發(fā)育遲緩的原因之一。

        【3】孩子感統(tǒng)失調

        孩子的語言功能在很大程度上依賴于感統(tǒng)能力的發(fā)展。如果孩子的聽覺或視覺不佳，導致認知和理解出現障礙，就會影響語言的發(fā)展；前庭發(fā)育不良，會導致孩子固有平衡失常，說話就會顛三倒四；本體覺發(fā)育不良，會導致口腔肌肉得不到發(fā)展，孩子就可能會把“哥哥”說成“嘚嘚”；觸覺防御過當和自閉現象，語言能力都會因排斥或缺乏溝通而出現嚴重的遲緩發(fā)展現象。

        1、聽覺視覺失調
 
        孩子視覺不佳會造成認知上出現障礙，比如家長指著某樣東西來給孩子解釋，因為視覺不佳孩子可能無法完成認知的過程；聽覺不佳則會導致理解出現障礙，孩子聽取外界的聲音有困難，獲取信息有限，理解就會出現障礙，這兩者都可能導致孩子語言發(fā)展不良。

        2、觸覺防御過當或遲鈍

        正常孩子喜歡與母親有親密的肌膚接觸，這強化了親子間的溝通與感情，觸覺防御過當的孩子大多排斥與他人的親密接觸，因而減少了很多聽取和模仿語言的機會。

        另外，有些觸覺學習不良的孩子特別黏人，而且情緒較差，容易哭鬧，所以容易引起父母無意識的排斥，導致早期的溝通障礙，造成孩子語言能力發(fā)展不良。觸覺防御過當的孩子還可能伴隨著口腔觸覺敏感，孩子吃不了太硬的食物或者挑食厭食，口腔缺乏咀嚼的過程，口腔肌肉自然得不到良好的發(fā)展，也可能造成孩子語言發(fā)展不良。

        3、本體和前庭發(fā)育不良

        前庭覺是大腦功能的門檻，接受臉部正前方視、聽、嗅、味、觸的訊息，并作過濾及辨識再傳入大腦，使大腦不至于太忙碌。如果孩子前庭覺失調，對于輸入大腦的信息，孩子無法判斷、篩選和過濾，從而造成孩子說話開口晚、語言邏輯不好、說話顛三倒四等情況。

        本體感是指人對自己身體的感覺，例如，肌肉的控制，手眼協調，手耳協調，身腦協調，動作的靈活等等。孩子本體感不良，大腦對口腔肌肉控制不好，孩子就會出現吐字不清晰，發(fā)音不清等情況。

        語言是先天吸收，然后再模仿而成的。0~6歲的孩子學習語言沒有難易之分，又加上正處于敏感時期，所以正確是最重要的。因此，家長要注意以下幾點：

        1、確定孩子聽力是否良好，在孩子出生后就應該檢查聽力。當然，孩子在后天也會造成聽力的損傷，孩子嬰幼兒時期，耳蝸較為脆弱，太尖太高或太大的聲音也可能會造成孩子聽力的損傷。所以，家長要注意保護孩子的耳朵。

        2、確定發(fā)聲器官神經肌肉的發(fā)展良好，給予孩子充足的機會去吸吮和咀嚼，并常常陪孩子面對面說話，重視與孩子的親近交流。

        3、引導孩子喜歡與環(huán)境溝通的意愿，從談話中肯定孩子的聲音和語意。

        4、對孩子說話要慢，嘴型明確，語音清楚。

        5、讓孩子處于充滿成人溝通的語言環(huán)境中，并賦予生活中每一件例行的事與使用物品的正確語言，且不厭其煩地說給孩子聽。

        6、避免模仿孩子錯誤的語句，當孩子說不清楚時，不要以任何原因故意模仿，這樣會阻礙孩子學習正確的語言。而孩子說錯時也不要當面指責孩子，這樣會讓孩子感到挫折而無意學習。

        所以，家長要為孩子營造一個良好的語言環(huán)境，并且在日常生活中給予孩子更多的語言刺激和給孩子表達語言的機會。如果孩子語言發(fā)育遲緩已經表現得非常明顯了，家長就要提高警惕，及時尋求專業(yè)醫(yī)生和專家對孩子的語言發(fā)育狀況做出全面、系統(tǒng)的正確評估，必要時進行相應的干預和治療。這里建議家長最好能夠定期為孩子（1~5歲時）做語言能力的評估，以免因為忽視而耽誤孩子語言訓練的黃金時間。