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       據相關學會調查顯示：在學齡兒童中，有20%的孩子上課經常走神，40%左右的孩子上課時不能很好地集中注意力。這是為什么呢？其實，這都是感覺系統失調的表現。其根本原因是孩子的大腦對身體各器官失去了控制及信息統合的能力，時間長了就形成了各種障礙，影響了學習和生活。

       如果孩子出現感覺系統失調的表現，意味著他的大腦對身體的一些器官失去了良好的控制，將來的學習、生活和交際能力都可能因此收到限制。其實感統失調的表現，會在孩子成長過程中逐漸顯現出來，只要家長細心觀察。

       學齡前孩子感覺系統失調的表現

       1、好動，專注力較差，不容易安靜下來；

       2、內向害羞，在家蠻橫、在外乖巧懂事；

       3、抵抗力較差，容易生病；

       4、容易跌倒或受傷，怕疼；

       5、動作笨拙，協調性發展落后；

       6、常用力不當，有些會出現破壞、攻擊性行為。

       學齡期孩子感覺系統失調的表現

       1、課堂上坐不住，東張西望；

       2、學習困難，成績落后；

       3、怕被批評，受到批評時容易哭鬧；

       4、喜歡磨蹭、拖拉；

       5、人際交往能力差，人際關系處理不好；

       6、寫字歪歪扭扭，忽大忽小，不工整；

       7、經常充耳不聞，忽視家長和老師的話。

        感覺系統失調，會不同程度地削弱孩子的認知能力和適應能力，甚至給孩子的一生造成影響。感統理論和實踐研究的專家艾爾絲博士曾經指出：感覺系統失調會嚴重影響兒童的健康成長，其影響包括心理素質、學習能力、性格、人際交往、綜合能力等方方面面。

        0-6歲是感覺統合發展的關鍵詞時期，在此期間，一旦發現孩子有感覺系統失調的表現，應盡快給予孩子針對性的感統訓練，幫助孩子的感統能力恢復正常水平。