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        感覺統合伴隨我們的一生，它的運作關系到人的一切行為，比如學習、人際關系、肢體動作、情緒控制等。不少家長詢問：感統失調有哪些表現？怎么判斷孩子感統失調？

        1.觸覺失調的表現

        不喜歡皮膚觸碰，常表現為不愛洗臉或洗頭、不喜歡洗澡，或不適應水溫，總覺得水溫過熱或過涼；

        對衣物接觸非常敏感，常表現為對衣服材質很挑剔、不愛穿襪子。有些孩子無法忍受衣服或襪子的縫隙，想把身上的衣服、襪子脫掉；

        情緒不受控制，當他們進入陌生場所常表現出膽小害羞；討厭與他人的握手擁抱；和他人相處時突然發脾氣，或不受控地大哭大鬧等。

        2.前庭平衡失調的表現

        平衡感很差，走路或運動時常常重心不穩，一不小心就撞翻物品或撞上家具；

        好動不安，常常不自覺搖晃抖動身體，沒辦法靜坐下來玩耍或學習；

        注意力不集中，常表現為上課時一會找同學講小話，一會看看窗外風景；寫作業時也不專心，不能集中注意背書，寫字，常會散漫拖拉。

        3.本體覺失調的表現

        大腦對身體肌肉控制不好，常表現為寫字寫不好，抄錯數、寫字顛倒等。日常不能很好扣扣子、繩子打結；不能正常取物、抓物，無法掌握力度，常常將東西弄壞；

        運動能力較差，打球做操時身體不協調，動作笨拙僵硬；

        大腦對身體控制不良，上課、寫作業時不能直立端坐，小動作多；

        口腔肌肉、發聲器官控制不靈活，出現語言障礙，如說話遲，發音不清，大舌頭、口吃等問題。

        4.視覺失調的表現

        視覺分辨能力差，常常看不出相似圖形的區別。書寫閱讀時常常分不清“b”“p”“d”等相近字母；

        追視能力差，看長段文字時無法順著方向移動視線，閱讀常常串行漏字；

        視覺聚焦較差，常常丟三落四，面對眼前的事物卻“視而不見”。出門方向感差，容易迷路。

        5.聽覺失調的表現

        聽覺注意力差，難專注。比如上課時只要教室里有其他聲音，就無法專注聽講。

        聽覺理解差，和他人說話時聽不懂別人意思、抓不到重點。例如，當別人正在談論作業，他會自顧自地說起動畫片。

        聽覺失調也會導致溝通障礙。表現為和別人說話時，無法針對別人的問題做出適當回答。例如別人問他問題，要么不回答，要么說一些不相干的事。