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        3-6歲是兒童學齡前階段，也是進行感統訓練的黃金期。這個年齡段的兒童進入幼兒園，并逐漸向小學過渡，是從小寶寶到小學生的轉變。對孩子來說，生活環境發生巨大改變，與人相處和行為上也有了更明確的要求。那么這個階段兒童可以做哪些感統訓練呢？

        豐富的觸覺刺激有利于讓孩子保持穩定的情緒、培養生活自理能力。為了讓孩子更好地適應環境、并培養兒童良好性格，3~6歲兒童需要進行觸覺訓練。

        這個階段的孩子喜歡動手探索新事物，那么家長應該滿足孩子手部觸覺興趣，可以讓孩子做黏土手工、玩沙戲水等等。

        此外，讓孩子獨立吃飯、睡覺，讓孩子學會獨立穿衣穿鞋、收納等事務，能夠對身體各部位進行觸覺刺激，培養最基本的生活自理能力，同時也讓孩子適應幼兒園集體生活。

        學齡前兒童本體覺、肢體力量快速發展，所以此階段需要加強運動協調訓練。比如家長可以讓孩子聯系抓握、上舉以及投擲動作。通過訓練增強手臂力量，在訓練中提高肢體協調性。

        從兒童成長規律的角度來說，兒童在3~6歲恰逢各種敏感期。那么利用兒童敏感期進行恰當的感統訓練能夠達到事半功倍的效果。

        比如，3~4歲色彩敏感期可以進行視覺訓練，讓孩子玩色彩涂鴉游戲，學會辨識顏色；

        兒童3歲左右進入空間敏感期，可以通過玩積木拼圖游戲，增強兒童視覺空間感；

        兒童4~5歲進入符號書寫敏感期，此階段既可以教孩子握筆書寫，也要鍛煉孩子手部精細動作，增強孩子手部抓握能力以及手指控制能力。